枣花至小能成实 桑叶虽柔解吐丝

——记金华市优秀班主任巩淑青

每一个孩子，都是一颗独特而富有魅力的种子，而我要做的是，帮助每一颗种子成长为更美好的自己。

—— 芦北小学 巩淑青

2014年8月，年轻的她来到武义最东部乡村学校——芦北小学，成为了这所学校的班主任，并加入了学校“嘤鸣优师”成长计划队伍。除却“爱”与“责任”，她将班主任的“专业性”与“创造性”注入教育教学，以“全纳”、“长程”的育人立场，扎实班级建设，营造良好班风，开展”序列化“活动，为了一切孩子，为了孩子的一切，而不懈努力着。一路走来，她与她的孩子们一同成长、蜕变，都成为了更好的自己。

身正为范 爱心润幼苗

成长只有一次，陪伴是如此的珍贵！巩淑青老师以“全纳”、“长程”的理念，用“责任心”关注每一位孩子的生命成长。依据不同阶段不同孩子的特点与需求，探寻合适的教育方式。她在与学生的相处中，处处以身作则。她从不用命令的语气和孩子们说话，而是发自内心地尊重、信任、关爱每一个孩子。她站在“学生立场”上，用“童心”倾听每一个生命成长的心声；她关心孩子们的学习与生活，当他们遇到题目难解时，有她的谆谆教导；伤心难过时，有她的侧耳倾听；失落自卑时，有她的加油打气；生病难受时，有她的嘘寒问暖；气温骤变时，有她的温馨提醒……她与孩子们共读、共学、共写、共事、共游、共玩，身正为范，用心呵护。

作为一个外来务工女子居多的班级班主任，时常会面临学生转学的难过情景，因此她十分珍惜与孩子们在一起的短暂时光，用心地记录和珍藏彼此的难忘瞬间，孩子们的身影总是霸占着她的社交软件。她爱她的孩子们，孩子们也爱她！我们也时常会看到，转学的孩子抱着巩老师哭成泪人，传达室也时常能收到孩子们写给她思念的信笺，她的学生总亲切地喊她“妈妈”……她们的班级是温暖且有力量的。

学高为师 专业促成长

她总说她是幸运的，因为在最迷茫且最渴望发展的时候，能够加入“武义县骨干班主任”研修班、“武义县精英班主任”研修班、乡村“十、百、千”名班主任工程项目。和一群志同道合的朋友，得到大学教授专业的指导，得到团队成员温情的鼓励，促成了她班主任专业素养的快速提升。

 “学高为师”成为了她对自己的鞭策，她有意识的提升自己的科研水平，主动学习先进的教育理念，积极投身教育科研中。通过“学习—实践—反思—总结—重建”的方式，广泛地阅读书籍，如《新基础教育研究手册》、《学生发展与教育指导纲要》、《学生领导力》。及时记录、反思，并努力将理论与实践相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合。

 “生命”、“主动”、“健康”、“长程”、“全纳”这些字眼，在阅读与实践的过程中，深深印刻进她的心里，悄悄改变着她的思维方式、行动方式。不凭经验和习惯去看待孩子，而是用研究的视角，透明的眼光去看待。用常年累月的观察，尽心尽意的爱和呵护去陪伴。“不以成绩论好坏，不以现在定未来”，秉承着“全纳”“长程”的教育理念开展班主任工作。

相信每一个孩子都是独特而富有魅力的，他们每一个人身上都蕴含着无限的可能性。欣赏他们，发现闪光点，帮助他们寻找到成为更好的自己的途径，引导每一个孩子获得更好地真实的具有生命性的成长。让“枣花至小能成实 桑叶虽柔解吐丝”。

多彩活动 项目促发展

《德育指南》将“活动育人”作为一个重要的育人途径。为改变以往活动零散无序的状态，巩老师践行“班级建设项目化”理念。仅2017年秋学期就开展了社区活动22次，参与学生223人次，如“炎炎夏日送清凉”、“走进社区宣传垃圾分类知识”、“宣传防溺水知识”、“中秋送温暖”、“参观红军纪念馆”……这些活动，为周边社区居民送去了温暖和帮助，获周边村落村民好评点赞。以项目化的方式构建优秀班集体，成效显著。培养了一批初步具备“学生领导力”的学生，活动被《金华晚报》、《金华新闻》、《武义教育》、《今日武义》等媒体报道。2017年9月，巩老师带着学生参加了“‘你好暑假’暑期生活重建论坛”，2017年12月还在“全国首届乡村班主任发展研究论坛”作主题发言。

由于班级中外来务工子女较多，巩老师一直关注“流动儿童”的发展。充分利用寒暑假这些特殊的教育时段，融通各地域资源，引导学生自主组织、开展系列实践活动。其中“年俗探寻”系列活动成果，在2019年3月“学习型社会建设背景下的寒假学习共生体”研讨会暨第六次“学生寒暑假生活与学期初生活重建研究”全国现场研讨会上获好评。

累累硕果 砥砺催前行

她尊重每位学生的意愿，扎实开展各类实践体验活动，促进了学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展，展现着更美好的自己，也促使班级呈现民主和谐、自主管理、团结友爱的班风。班中学生获奖80余项。带领的学生先后被评为“金华市美德少年”、“县美德少年”、“县第四批最美学生”、“县优秀少先队员”等荣誉称号。班级先后被评为“县优秀红旗中队”、“县动感中队”、“市十佳雏鹰假日小队提名奖”，“县十佳优秀少先队小队”等荣誉。学生交出的一份份美丽的答卷，正是对班主任工作的又一肯定。

就个人成长而言，担任班主任的六年来，她将“听、说、读、写、做”相结合，不断夯实班主任基本功。先后入选“武义县骨干班主任”研修班、“武义县精英班主任”研修班、乡村“十、百、千”名班主任工程项目。2019年，成立个人班主任学习小组，以“线上＋线下”的方式，开展研修活动，学员班主任科研成果皆有突破。

 “枣花至小能成实 桑叶虽柔解吐丝”。她说，经过岁月磨练而获得的，不仅是愈发精准的专业技能，更是内心所积淀的一份职业的温度，一份唤醒与一份永存。未来，她将继续为了“让每一颗种子成长为更美好的自己而努力、前进、成长！