巩宇柱诗词之序

且横大笔啸情愁

——巩宇柱诗词（序）

【作者简介】巩宇柱，字炳坤，江苏邳州人，1991年11月5日生，2013年毕业于连云港高等师范专科学校，后又于新沂市教师发展中心完成了华东师范大学的汉语言文学专业的学习。现为中华诗词学会会员，徐州市诗词协会会员，新沂市诗文学会会员，并担任诗文学会诗词刊编辑，现就职于新沂市草桥镇古墩小学。

自 序

我从小受到外公的熏陶，喜爱上古典文学，入学后，渐渐对语文课本中的唐诗产生了浓厚的兴趣。有一天，我和父亲上街闲游，在路边一个书摊上购买了一本《小学生必背古诗八十首》，从此我沉浸于此书而乐趣无穷。

初次尝试写诗大概是在五六年级的时候，记忆中一句残缺的“超脱万世俗，赴那蓬莱上”，便道出了我那时候的理想追求。随着中学语文课程的日益丰富，我渐渐从课本上领略到了宋词的美妙。几次央求着母亲给我买一本，还好，母亲在兴趣爱好方面非常支持我的选择，托舅舅帮我买了一本《宋词三百首》。拿到书时激动万分，且在几乎看不懂的情况下开始了既枯燥又有趣的自学。之后，随着在炮车中学住校，零花钱渐渐多了些，于是我把绝大部分的钱都用来买各种古典文学类的书了。比如《楚辞》、《唐宋词鉴赏辞典》、《西游记》、《毛泽东诗词书法鉴赏》、《毛泽东品评四大名著》等。我把它们当作自己的老师，与作者神交，受益良多。

当然，对音乐的热爱，与我的诗词写作也是相辅相成的。高一时我因声音条件还好，被音乐老师选中，后来考取了连云港高等师专。到大学后，我所学的是音乐教育专业，主修声乐演唱，选修吹奏竹笛，这也大大提高了我对美的理解和韵律的感受。

游览名胜对我写诗填词也有很大帮助。因为大学校区建在花果山脚下，我前去游玩很方便，经常独自徜徉于山海之间，感受山的巍峨，海的壮阔，心与自然契合，浑然忘我。山中古寺、飞泉、石刻、雕塑，等等，都丰富了我对大自然与人文景观的感受，为我的创作提供了不竭的源泉。

我自觉格律水平和基础知识等都有待提高。在此特别应该感谢邵泽璋、孟宪国、徐民凯等老师的谆谆教诲和慷慨无私的帮助。我将勇往直前，绝不负他们的厚望！

巩宇柱

二〇一五年六月

纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行

——与诗歌青年巩宇柱共勉

徐民凯

如果不是亦师亦友的邵泽璋先生的介绍，我压根儿就不相信这本《且横大笔啸情愁》的古体诗辑出自一位只有二十四岁的青年之手。因为在我的印象里，90后们似乎更喜欢那种将散文分行排列的所谓“现代诗”，更喜欢莫名其妙的网络新宠“梨花体”，更喜欢重口味的《穿过大半个中国去睡你》······

读古体诗，很多人将平仄是否规范视为作品评判的主要依据，但我认为平仄只是古体诗词创作中必须掌握的基本技能而已，我更为看重的是作品意境的开掘和作者对诗词文字的驾驭能力。基于此，我发现这位名叫巩宇柱的青年，其腕下笔底弥漫着缠绵，飞扬着轻灵，流淌着细腻，氤氲着温情；字里行间亦沉淀着深邃，蓄积着厚重，荡漾着娴熟，蕴涵着隽永······整体上，给人以一份意想不到的惊喜。

惊喜之余，我更关注诗辑所传输的主要信息：（1）作者爱读书，接触过不少中国古典诗词作品，其知识结构和储备能基本满足古体诗、词、曲创作的需求。（2）作者感情充沛、细腻，观察景物之视角独特，作品能较好地体现情景交融且收放自如。（3）作者具有较娴熟地运用文字技巧的能力，追求文字的优美，给人以别样的美的享受。（4）作品文字严谨却不呆滞，更多的时候透出的是一种朴实与活泼，恰到好处地抒发浪漫的情怀，即使是极其形象的拟人化手法，也无不彰显对于高境界的追求。如“摘片桃花作舢板，悠悠载我返家乡”等。（5）作品能注意开掘深远的意境，给人留下丰富阔大的联想和想象的空间。

总之，巩君宇柱的这本诗辑，能让人感到一种与作者年龄颇不相称的老到与成熟。读完这本诗辑，就连对中国古典诗词颇有造诣的王兴宗先生也极为罕见地发出了“后生可畏亦堪师”的慨叹。当然，若从更高的层次去审视，诗辑在诗题的提炼、平仄的规范、对仗的工整、文字的准确、生活的累积以及格调的把握等方面还有一定的提升空间。

要有新的突破和提升，就要多读书。读书，不能单一地读诗词，还要读其它门类的书诸如小说、散文、回忆录以及文学史、文学评论和文学家传记等，这里需要强调的是一定要读一些哲学方面的书特别是美学论著，突破知识的局限性，开阔胸怀，拓宽视野，全面提高自己的文化素养。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”（陆游句）。在学习与实践的过程中，切记要融汇贯通，不可偏废。恕我直言，也许作者较为偏爱柳永、李清照作品的缘故，《且横大笔啸情愁》让人隐隐感到几许忧伤。为此，我不揣冒昧，草成古风二首以与之共勉，曰：

其一

万古奇绝煮豆曹，几多淬字断须毫。

十年写贵《三都赋》，月下推门不若敲。

其二

梧桐细雨悲花憔，帘卷西风郁酒浇。

解缆离诀杨柳岸，长河大漠射飞雕。

对于巩宇柱，只有一种期待：倘能坚持，必有所成。

承当殷咐，索序及余。自忖蹇疏弗免，读者必有教焉。